Психология - рефераты : Развитие образования в России

Развитие образования в России

ДОКЛАД
Развитие
образования в России”.
Грешников А.В.
А-42

К середине 50-х годов ХIХ в. в России
произошли огромные политические преобразования, существенно повлиявшие на нравственный климат общества.
Крестьянская реформа 19 февраля 1861 года по
выражению М.Е. Салтыкова-Щедрина устранила "безнравственное и бесправное" отношение человека к
человеку. Передовые общественные деятели того времени рассматривали отмену крепостного
права как важнейшее условие для нравственного развития народа и страны, необходимую предпосылку для
борьбы за дальнейший прогресс. "Наше время, - писал К.Д.Ушинский, - во
многих отношениях важнее Петровых преобразований: тогда энергетический гений
употребил усилие, чтобы пробудить к деятельности народ; теперь проснувшиеся и
получившие свободу на родные силы сами требуют деятельности". ( Ушинский К.Д. Т.З - С.320)." Уничтожение крепостного
состояния, окружавшего большую часть
детей образованного класса крепостною прислугою, есть самая важная реформа,
благодетельные плоды которой не замедлят обнаружиться в поднятии нравственного
уровня в этом классе. Устройством тысячи самых обдуманных педагогических
заведений нельзя сделать и сотой доли того, что сделало одно уничтожение
крепостной прислуги".(Ушинский
К.Д. Т.9 - С.369).
С падением
крепостного права в сознание
русского человека стала внедряться мысль о единстве и равноправии всех людей, о достоинстве всякой человеческой
личности, о необходимости внимательного
и гуманного отношения к ее нуждам и
запросам. Освобождение личности от
сословных, бытовых, семейных, религиозны