Педагогика : Заикание

Заикание

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 2

1. Причины заикания 9

2. Обследование заикающихся 12

3. Профилактика 17

4. Содержание логопедических занятий 18

5. Наглядность и технические средства обучения 25

6. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками 28

7. Критерии оценок речи после проведенного курса логопедических

занятий 34

8. Выводы и проблемы 36

Заключение 38

Список литературы 43

Введение

Заикание - нарушение темпо-ритмической организации речи,

обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

Синонимы: Balbuties, Disphemie, Spasmophemie, Lalonewros.

Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории

развития учения о расстройствах речи. Различное понимание его сущности

обусловлено уровнем развития науки и позиций, с которых авторы подходили и

подходят к изучению этого речевого расстройства.

В древние времена в заикании преимущественно усматривали болезнь,

связанную с накоплением влажности в головном мозге (Гиппократ) или

неправильным соотнесением частей артикуляционного аппарата (Аристотель).

Возможность нарушений в центральном или периферическом отделах речевого

аппарата при заикании признавали Гален, Цельс, Авиценна.

На рубеже 19- 20 вв. заикание пытались объяснить как следствие

несовершенства периферического аппарата речи. Так, например, Санторини

считал , что заикание возникает при отверстии в твердом небе, через которое

якобы слизь просачивается на