Педагогика : Личность

Личность

Введение.

Вся история мировой социальной мысли отражает главное в происходящих в

обществе процессах: жизнедеятельность человека, вступающего во

взаимоотношения с другими людьми с целью удовлетворения возникающих

потребностей. Но не только жизнедеятельность человека характеризует

качественную определённость общества, но и общество формирует человека как

существо мыслящее, обладающее речью и способное к целенаправленной

творческой деятельности формирует личность.

Особое место в социальной структуре общества занимает человек

как основной, изначальный элемент этой структуры, без которого нет и быть

не может ни социальных действий, связей и взаимодействий, ни социальных

отношений, общностей и групп, ни социальных институтов и организаций.

Человек одновременно и субъект и объект всех общественных отношений.

Правильно говорят: каковы люди – таково и общество; но не менее верно и то,

что каково общество - таковы и члены этого общества. Как справедливо

замечает видный югославский социолог Эр.Лукач, «Человек есть продукт

общества и его законов, но и общество является таким, каким оно есть,

именно потому, что оно есть общество людей, потому что в нем объединены

люди, а не другие существа». Это не значит, отмечает он далее, что общество

всецело определяется человеком или даже в первую очередь человеком; но это

значит, что человек является одним из факторов, которые определяют

общество.

В своей работе я попытаюсь найти ответ на вопрос: является ли

личность априорной «характеристикой» человека, или