Педагогика : Индивидуализация и внутриклассная дифференциация

Индивидуализация и внутриклассная дифференциация

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ДЕПАРТАМЕНТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДЕТСТВА

КАФЕДРА ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДОВАНИЯ

В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Индивидуализация и внутриклассная дифференциация

процесса ознакомления с окружающим миром

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Выполнила: Буторина Г.В.

Студентка 4 курса заочного отделения

Научный руководитель:

О.Н. Лазарева, к.х.н., доц.

Каф. ЕиМП;

ЕКАТЕРИНБУРГ 2000

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Введение

Глава I Психолого-педогогические основы индивидуализации

обучения

1. Понятия “индивидуализация и дифференциация”

обучения

2. Цели индивидуализации в обучении

3. Направления и методики изучения индивидуальных

особенностей учащихся

4. Внутриклассная индивидуализация учебной работы

Глава II Практические вопросы изучения проблемы индивидуализации и

внутр