Педагогика : Гуманитаризация обучения математике

Гуманитаризация обучения математике

[pic]

Содержание

Введение ……………………………………………………………………….….3

Глава I «Технология гуманитаризации»

1. Понятие педагогической технологии ………………………….......6

1.2. Основные положения теории гуманитаризации ………. ………….....9

1.3. Принципы, положенные в основу технологии гуманитаризации

школьного математического образования…………………………….…11

Глава II «Практическое применение элементов технологии гуманитаризации»

2.1 Анализ программы……………………………………………………...14

2.2 Особенности содержания и структуры курса………………………...15

2.3 Методика изучения дробных чисел……………………………….......20

Заключение……………………………………………………………………....32

Библиографический список …………………………………………………….34

Приложение 1………………………………………………………..…………...35 Приложение

2………………………………………………………………….....37

Введение

Ничем не оправданное выхолащивание нашей школы на протяжении многих лет

привело к резкому снижению уровня общей культуры и воспитанности

выпускников школ и, следовательно, общества в целом. В век научно-

технической революции мы на каждом шагу сталкиваемся с вопиющей

неграмотностью и отсутствием вкуса, неумением людей использовать

программные школьные навыки на практике.

Поэтому основным направлением развития школы сегодня является поворот

обучения к человеку. Школьный курс содержит довольно сложные предметы,

такие как математика, физика, химия и другие, которые не всем даются легко,

и как следствие этого - потеря интереса к обучению.