рефераты
рефераты рефераты
 логин:   
 пароль:  Регистрация 

МЕНЮ
   Архитектура
География
Геодезия
Геология
Геополитика
Государство и право
Гражданское право и процесс
Делопроизводство
Детали машин
Дистанционное образование
Другое
Жилищное право
Журналистика
Компьютерные сети
Конституционное право зарубежныйх стран
Конституционное право России
Краткое содержание произведений
Криминалистика и криминология
Культурология
Литература языковедение
Маркетинг реклама и торговля
Математика
Медицина
Международные отношения и мировая экономика
Менеджмент и трудовые отношения
Музыка
Налоги
Начертательная геометрия
Оккультизм и уфология
Педагогика
Полиграфия
Политология
Право
Предпринимательство
Программирование и комп-ры
Психология - рефераты
Религия - рефераты
Социология - рефераты
Физика - рефераты
Философия - рефераты
Финансы деньги и налоги
Химия
Экология и охрана природы
Экономика и экономическая теория
Экономико-математическое моделирование
Этика и эстетика
Эргономика
Юриспруденция
Языковедение
Литература
Литература зарубежная
Литература русская
Юридпсихология
Историческая личность
Иностранные языки
Эргономика
Языковедение
Реклама
Цифровые устройства
История
Компьютерные науки
Управленческие науки
Психология педагогика
Промышленность производство
Краеведение и этнография
Религия и мифология
Сексология
Информатика программирование
Биология
Физкультура и спорт
Английский язык
Математика
Безопасность жизнедеятельности
Банковское дело
Биржевое дело
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
Ветеринария
Делопроизводство
Кредитование



Главная > Педагогика > Дополнительное профессиональное образование

Педагогика : Дополнительное профессиональное образование

Дополнительное профессиональное образование

План:

Вступление

2

I. Главная часть:

1) Дополнительное профессиональное образование 3

2) “Компромиссный” выбор профессии

5

3) Последипломное образование

6

4) Аспирантура

8

5) Теория человеческого капитала

10

III. Заключение

13

IV. Список использованной литературы.

14

Введение.

В данном докладе я рассмотрел сложившуюся ситуацию в нашей стране

относительно вопроса о дополнительном профессиональном образовании, а также

о последипломном образовании как в гуманитарных, так и в технических вузах.

Данная проблема актуальна, так как в нашем веке "космических"

технологий ценность однажды полученных знаний неизменно устаревает (имеется

в виду область знаний, применение которых направленно на материальное

производство, на управление персоналом и т.п.) или оказывается

недостаточной ввиду появления новых технологий, новых открытий. Человек 80-

х годов без переучивания, доработки знаний практически не годен в работе,

предполагающей большой об