Педагогика : Дидактическая игра на этапе повторения знаний

Дидактическая игра на этапе повторения знаний

План работы

Введение

Глава I. Использование дидактической игры в учебно-воспитательном

процессе.

§1. Значение игры для младшего школьника

§2. Виды игр

§3. Воспитательный и обучающий потенциал игры

Глава I. Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на

эффективность усвоения знаний.

§1. Организация и проведение дидактической игры на уроках русского

языка.

§2. Содержание и анализ опытно – экспериментальной работы по

использованию дидактической игры на этапе повторения знаний.

Заключение

Литература

Приложения

Введение

В последнее время в педагогике, так же как и во многих других областях

науки, происходит перестройка практики и методов работы, в частности все

более широкое распространение получают различного рода игры.

С чем же связан повышенный интерес педагогов к применению игровых

методов в обучающем процессе?

В первую очередь, внедрение в практику игровых методик напрямую

связано с рядом общих социокультурных процессов, направленных на поиск

новых форм социальной организованности и культуры взаимоотношений между

учителем и учащимися.

Необходимость повышение уровня культуры общения учащихся в

дидактическом процессе диктуется необходимостью повышения познавательной

активности школьников, стимулирования их интереса к изучаемым