Педагогика : Аудирование на начальном этапе обучения

Аудирование на начальном этапе обучения

Содержание

Введение………………………………………………………………………………….….……2

Глава I. Теоретические основы обучения аудированию

1. Психологические особенности аудирования как вида речевой

деятельности…..…...4

2. Основные трудности понимания речи на слух………………………………..…..…..10

3. Речь учителя на уроке……………………………………………………………….….22

4. Выводы……………………………………………………………………………….….27

Глава II. Методика обучения аудированию

1. Система упражнений для обучения аудированию..…………………….………….…29

2. Метод обучения аудированию Н.В. Елухиной «Снежный ком» или

интенсификация обучения аудированию на начальном

этапе…………………………………..………37

3. Обучение аудированию во внеклассной работе………………………………………45

а. Углубленное овладение аудированием на занятиях кружка………………………45

б. Организация радиопередач в школе как внеклассная работа…………………..…49

4. Выводы…………………………………………………………………………………..52

Заключение………………………………………………………………………………...…….53

Приложение.

Список используемой литературы……………………………………………………..………54

Введение

Тема данного исследования, «Аудирование на начальном этапе обучения»,

является одной из самых актуальных тем в современной методике обучения

английскому языку, так как без аудирования невозможно речевое общение,

поскольку это процесс двусторонний. И недооценка аудирования может крайне

отрицательно сказаться на языковой подготовке школьников. А ведь изучение

данного вида речевой деятельности в методике