Языковедение : Категория падежа в русском и немецком языках
Категория падежа в русском и немецком языках
Министерство образования Российской Федерации
Сочинский государственный университет туризма и курортного дела
Педагогический институт
Кафедра романских и германских языков
к защите___________________
Протокол № ____ от _____________2001 г.
Зав. кафедрой ______________
К У Р С О В А Я Р А Б О Т А
на тему: категория падежа в русском и немецком языках
Студентки 3 курса факультета
иностранных языков
Специальность 0217 филология
Группы 98Н2 Лебедевой Н. Е.
Научный руководитель:
Старший преподаватель
Сеник Т. А.
С О Ч И 2001
П Л А Н
Введение.
1. Категория падежа существительного.
1. Значение и употребление падежей в русском языке.
2. Значение и употребление падежей в немецком языке.
2. Сравнительная характеристика.
3. Маркировка падежей в русском и немецком языках.
Заключение.
Данная работа посвящена интересной теме в области сопоставительной
грамматики: категория падежа в русском и немецком языках. Исследования в
области сопоставления языков являются очень важными, так как помогают
глубже проникнуть в суть грамматических явлений изучаемого языка,
систематизировать знания грамматики родного языка и преодолеть
интерференции со стороны родного языка.
Сопоставительным изучением языков занимались следующие лингвисты:
Крашенинникова , Ярцева , Гак .
Предметом исследования курсовой работы является падежная система
немецкого и русского языков. Объектом исследования являются функции и
значения падежей в немецком и русском языках.
Цель работы: выявить особенности функционирования и значений падежей в
немецком и русских языках. Цель обусловила следующие задачи:
1) рассмотреть падежную систему немецкого и русского языков
2) проанализировать особенности оформления категории падежа в немецком
и русском языках
3) выявить общее и различное в маркировке падежей обоих языков.
Основные методы исследования в данной работе являются сопоставительный
метод и метод контрастивного анализа.
Материалом для исследования послужили примеры, взятые из немецкой
художественной литературы.
1. Категория падежа существительного.
1. Значение и употребление падежей в русском языке.
Категория падежа – это грамматическая категория имени
существительного, выражающая отношение обозначаемого им предмета к другим
предметам, действиям, признакам (Розенталь Д. Е., 1985, стр. 193-194).
Вследствие исторического родства индоевропейских языков, падежная
система немецкого языка имеет ряд общих черт с падежной системой других
индоевропейских языков, в том числе, с падежной системой русского языка. Но
на фоне этой общности ясно выступает их своеобразие (Э. Прокош, 1954, стр.
245-246). Это своеобразие проявляется и в количестве падежей, и в круге
значений употребления каждого падежа.
Падеж есть форма имени, выражающая его отношение к другим словам в
составе предложения или словосочетания. Например: отпереть дверь ключом,
ключ от двери, связка ключей, обзавестись ключами — четыре падежных формы
от слова ключ выражают различные отношения его к словам отпереть, от двери,
связка, обзавестись. Эти отношения могут быть весьма разнообразными, и
потому форма каждого падежа может иметь несколько значений.
В современном русском языке шесть падежей, из которых именительный
называется прямым, а все остальные косвенными: родительный, дательный,
винительный, творительный и предложный.
По мнению Виноградова В. В. из шести падежей в современном русском
языке, вследствие богатства значений (и отчасти по происхождению),
родительный и предложный можно было бы рассматривать как объединение по
крайней мере двух падежей в каждом из них (Виноградов, 1986, стр. 204).
В современном родительном падеже выделяется качественно-
определительный (или собственно - родительный) и количественно-
отделительный (или отложительно - достигательный).
Собственно-родительный объединяет значения качественного определения:
девушка редкой красоты, человек большого ума, стол красного дерева;
принадлежности: книга сестры, дом отца; субъекта: подарок матери, сочинения
Пушкина, тормоз Матросова; объекта: чтение Маяковского (когда читают стихи
Маяковского; но чтение Маяковского, т. е. чтение самим Маяковским чего-либо
есть родительный субъекта).(Шведова, 1970, стр. 287) Эти значения возможны
и при наличии предлогов, например: у него была красивая дочь, у этой книги
кожаный переплет, у чемодана двойное дно и т. п.
Количественно-отделительный представлен значениями количества
(преимущественно после числительных и глаголов): пять лет, три кило гороху,
начитаться книг, наговорить дерзостей, попить водицы; удаления, лишения:
избегать опасности, лишиться места, остерегаться обмана; достижения цели:
добиться успеха, просить помощи. Эти значения выражаются при помощи
предлогов, чаще из, от, до, около: уехать из города, происходить из
крестьян, сшить из лучшей материи, от края и до края, плащ от дождя,
услышать от знакомых, добраться до постели, охотник до книг. Особенно
следует подчеркнуть выражение причинно - целевых значений этим падежом с
предлогами: с радости, со страху, от горя, (похудеть от горя). Формальное
отличие родительного количественно-отделительного заключается в особом
окончании -у у некоторых существительных мужского рода, чего обычно не
бывает в употреблении собственно-родительного, за самыми редкими
исключениями.
Современный предложный падеж также некоторыми учеными делится на два:
изъяснительный — о хлебе, о саде, о лесе (после глаголов говорить, думать,
рассуждать и им подобных) и местный (с предлогами в, на) - в саду, в лесу,
на полу, на корню(Виноградов В. В. 1986, стр. 299). В значении местного
падежа у существительных мужского рода очень употребительно окончание -у
под ударением.
Самое название «предложный» введено М. В. Ломоносовым, вследствие
исключительного употребления этого падежа только с предлогами, вместо
принятого в XVII в. названия «сказательный». Для древнерусского и
старославянского языков этот падеж называется «местным» (поодному из
главных значений); он первоначально употреблялся без предлога, как всё
другие косвенные падежи: НовЪгород'Ь означало «в Новгороде».
Следует заметить, что мысль ряда исследователей о разделении
родительного и предложного падежей на два имеет чисто научное значение.
Несколько подробнее можно остановиться на значениях творительного
падежа.
Творительный приглагольный, т. е. зависящий от глагола, является в
предложении дополнением или обстоятельством, реже сказуемым, и может
обозначать:
1) орудие или средство: пишу пером; сюда же приближается значение
творительного падежа в безличных оборотах: ветром оторвало лодку;
2) действующее лицо при глаголах страдательного залога: нашими учеными
разрабатываются важные проблемы;
3) объект или область распространения действия (творительный
содержания): заниматься русским языком, интересоваться искусством,
любоваться природой;
4) время, место и способ действия (творительный с обстоятельственным
значением): а) он работает целыми днями, б) ехать лесом, в) говорить
шепотом.
Особый случай применения творительного падежа представляет так
называемый творительный предикативный, т. е. образующий (со связкой или без
нее) составное сказуемое, например: он стал опытным инженером; студенты
будут учителями и научными работниками(Современный русский язык, 1997,
стр.145 - 150).
Близко к этому значению и значение творительного падежа, указывающего
должность, положение, свойство лица или предмета, название которого стоит в
винительном падеже при переходных глаголах называть, назначать, считать,
признавать (кого? кем?). При замене действительного залога страдательным
такой творительный делается обычным творительным предикативным: его избрали
председателем — он избран председателем, его считают руководителем — он
считается руководителем и т. п. (Шведова, 1970, стр.336)
Кроме творительного приглагольного, существует творительный
приименный, т. е. зависящий от имен существительных (правда, близких по
основам к глаголам: удар кулаком, ср. ударить кулаком, езда шагом, ср.
ехать шагом) или от имен прилагательных: известный своими трудами ,сильный
духом, слабый глазами.
Основное значение винительного и дательного падежей — это обозначение
объекта; винительный надеж чаще всего употребляется после переходных
глаголов и обозначает прямой объект, иначе говоря — является прямым
дополнением (студент составляет доклад); дательный падеж обозначает
косвенный объект — лицо или предмет, в пользу которого совершается или к
которому направляется действие (студенту предоставили путевку в дом отдыха;
помощь брату — по образцу глагольного сочетания — учитель помогал брату).
Есть и другие значения этих двух падежей: например, винительный падеж может
обозначать время и пространство (работал целую неделю, пробежал кило метр,
а дательный — лицо, испытывающее какое-либо состояние (ему было радостно).
Вследствие обилия значений косвенных падежей некоторые значения их
выражаются не только падежными окончаниями, но и присоединением предлогов,
например: родительный падеж — с предлогами, выражающими пространственные
отношения (от дома, до школы, с гор, из городов) и целевые (для здоровья,
для успеха); Дательный падеж — с предлогами, выражающими направление (к
отцу, по дорогам); винительный падеж — с предлогами, выражающими
пространственные отношения (на улицу, в дом, по колено) и временные (в год,
в час);, творительный падеж — с предлогами, выражающими совместность (с
другом) и пространственные отношения (под водой, за огородами, между
деревьями); предложный падеж употребляется в современном русском языке
только с предлогами (разнообразного значения).
2. Значение и употребление падежей в немецком языке.
ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (NOMINATIV)
Именительный падеж является исходной падежной формой имени
существительного; в этой форме имена существительные помещаются в словарь.
Значение именительного падежа заключается в том, что в этой форме мы
употребляем имя существительное, когда называем лица, предметы или
явления:der Mensch, das Haus, die Zeit.
С этим значением связано оформление именительным падежом таких членов
предложения, как подлежащее и предикатив, а также употребление
|
